Le 30 juin 2017
de 9h45 à 9h50
Le Patio (université de Strasbourg)
22 rue René Descartes, 67000 Strasbourg
amphithéâtre Cavaillès
Pré-acte / Acte
Auteur : Alessandro Milia
J’ai propose d’aborder l’étude de quelque application spécifique de l’analyse musicale et de méthodologies musico-logiques orientées à la transmission du savoir compositionnel, un domaine mal connu de la vie du musicien qui n’a pas été suffisamment observé de manière scientifique. L’analyse systématique et approfondie des partitions et des enregistrements sont très peu pratiquées par les jeunes selon une approche scientifique, épistémologique, sensorielle et objective. Le passage du savoir entre individus est souvent ancré sur des comportements archaïques et ésotériques par lesquels les compositeurs ne révèlent pas leurs stratégies artistiques les plus importantes. La musique de notre temps inspirée par la découverte scientifique et par l’idée de laboratoire et connaissance partagée, n’a pas encore la même organisation des disciplines scientifiques. La musique contemporaine, fondée sur le principe d’ouverture culturelle par rapport à la tradition, se trouve encore paralysée par des lois de transmission du savoir fermées et arbitraires. Le compositeur-chercheur est appelé à prendre conscience du phénomène sonore et à faire acte de responsabilité dans la phase d’apprentissage des techniques compositionnelles tout au long de sa recherche. J’ai essayé d’élaborer des méthodes spécifiques d’auto-analyse afin de créer une porosité entre le travail de recherche musicologique, théorique, épistémologique et la recherche-création. L’analyse musicale peut être un outil non conventionnel de transmission du savoir compositionnel ? Peut-elle favoriser l’émancipation intellectuelle ?
